Notre travail s’articule autours de deux axes complémentaires :

Tout d’abord, notre activité consiste à chercher à exploiter et/ou développer des outils d’analyse de l’usage du numérique afin, si ce n’est d’en quantifier directement l’impact sur les apprentissages, de tenter de les catégoriser selon leur action sur l’élève (et/ou l’enseignant). Nous nous sommes ainsi appuyer successivement sur les modèles SAMR et PICRAT.

En parallèle, nous cherchons à exploiter pour nos propres cours d’une part l’exerciseur WIMS pour lequel nous développons des exercices adaptés à nos élèves, d’autre part l’outil ELEA de l’ENT avec lequel nous construisons des parcours, là aussi à destination de nos élèves.